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听,花开的声音

每个孩子都是一朵独特的花蕾,或许花期不同,但绽放时将会一样美好!

 
 
 

日志

 
 

第二周小结  

2012-02-17 11:22:14|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         朋友们,大家好!开学第二周,孩子们的校园生活逐渐步入正轨,主要任务就是全身心投入到学习中来。本学期咱们一年级的德育工作重点继续放在每周一个好习惯的养成上。结合本周好习惯——“一笔一画字写美”,我着重规范了孩子们的书写姿势:如小脚蹬地,后背坐直,两臂打开放桌上,写字做到三个一(眼离课本一尺远、胸离桌子一拳远、手离笔尖一寸远)。经过一番训练,孩子们的姿势更棒了。写出来的字也更干净、美观了!任何一种好习惯的养成都需要长期坚持才有效果。周末回家,接力棒又传到了各位手中,希望大家多多关注!

       在本周的语文教学中,我发现了几个需要咱们共同关注的问题:

        1、孩子们朗读课文的语感与上学期相比有些回落。大家别急,这是正常的。因为长假中孩子开口朗读的训练量减少,上学期学会的那些字正腔圆的普通话如不时常开口用,可是会忘的。所以会造成这样的情况。只要课内外多指导孩子练读,相信进步会很明显。

       2、课堂听写时,发现部分孩子对所学拼音有所遗忘或混淆。后期我在课堂上还会带着孩子复习巩固。识字是低年级学习的重点,拼音就是为了帮助认字的,所以拼音的学习将会贯穿整个一、二年级。只是学习的侧重点和形式不一样了。请朋友们多多关注每周孩子的听写作业,之所以听写时要写拼音,其目的就是为了帮助复习拼音。

       3、本周一检查预习时,发现仍有孩子预习做的不到位。大家可要对预习引起重视啊!这学期孩子们学的课文与上学期比起来明显篇幅变长了,量也变多了,而教学时间却非常有限。预习不到位,孩子的课堂学习吸收效果会大打折扣,重要程度不言而喻。坦白说我也知道当家长辅导孩子不易,下面我就为大家推荐一个易于操作又非常有实效的预习方法:

        第一步:试着读第一遍课文,遇到不认识的字,拼拼音节读准它。标出自然段的序号。

      第二步:读第二遍课文,画出课后的两类生字,并在生字表里在每个生字的头上注上拼音。

      第三步:再读课文,找出自己喜欢的词语和句子读一读,想想他们的意思。如果有不明白的请在它旁边打个问号,以便来学校问老师、同学。

      第四步:最后把课文再读一遍,要求读通顺。

    (读通顺的标准:1、字音读准。2、遇到标点会停顿,如逗号停短点时间,句号停长点时间。3、不读多字、也不漏字。

       不难吧,用一句儿歌来记就是:“预习分四步,读课文,标序号,圈生字,注拼音,读通课文。”希望朋友们与老师一起指导孩子养成自学、预习的习惯,会自学的孩子,学习不会依赖老师,将来会有迅速、长足的发展。一起加油吧!

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